為貫徹落實自治區教育廳《廣西壯族自治區擴招後高職教育教學管理實施細則(試行)》(桂教規範〔2020〕8號)文第十九條🏊🏻♂️:“采用線上線下混合教學模式的課程”要求及第八條👖:“在確保總學時不低於2500學時的前提下,集中教學學時不低於40%”的教學要求,並結合學生的專業實踐學習需求。對此🕹,12月28日至29日,耀世娱乐開展了“高職擴招”、“退役軍人提升學歷”類學生2024-2025學年第一學期第三期線下集中教學活動🫸🏼🏃♀️➡️。本次線下集中學習活動以《平面構成》為核心課程,依托理論知識為基礎,融合多樣化的實踐操作,旨在全面提升學生的專業技能與綜合素質。
▲勞冬梅主持開班儀式
▲胡瑩發表講話
機關第五支部書記🧑🌾、軍人教育學院院長助理勞冬梅主持了開班儀式。軍人教育學院副院長胡瑩發表了歡迎致辭,她首先對大家的到來表示熱烈的歡迎,並高度贊揚了同學們回校學習🪔🙇🏿♂️、追求進步🅾️、提升自我的積極態度👩🏿🎨。胡瑩指出,每次的線下集中學習都是一個寶貴的學習和交流機會𓀗,希望大家能夠珍惜學習時光,積極參與各項活動🩵🔊,充分利用耀世提供的資源,不斷提升自己的專業技能和綜合素質☂️。
在正式課程開始之前,輔導員呂臣旺為同學們召開了一場主題班會。班會上🧑🏻🦽,他詳細介紹了本次線下集中學習活動的日程安排和課程內容,強調了學習的重要性和必要性🎳。同時,他還就2025屆畢業生畢業材料的填寫要求及註意事項進行了詳細解讀和現場答疑🔲,提醒同學們務必按照相關時間和要求進行提交材料🧚🏼,確保順利畢業。
▲呂臣旺召開主題班會
本期線下學習的課程為《平面構成》。授課教師黃福梅與返校學習的同學們,從平面構成的基本概念入手💧🕺🏻,深入淺出地講解了平面構成的起源、核心理念,以及平面構成在現代設計中的應用😙。
本次學習分為三個階段,第一階段黃福梅帶領同學們從什麽是平面構成🙆🏼♂️、學習目的和意義🥈、平面構成的起源等理論知識,讓同學們對平面構成有大致的認識及引入平面構成的實際案例對我們生活產生美的影響,培養學生審美意識的同時提高學習興趣😣。
▲主講教師黃福梅講解點的練習要素
第二階段進行基本元素練習,老師講解點、線、面的概念💺、性質及構成形態⛹️♀️,同學們通過對點、線、面單獨練習,如通過改變點的大小、形狀、位置、密度等來創造不同的視覺效果;用直線🧱🧙♀️、曲線、折線等多種線條進行組合排列,體會線條的情感表達和視覺引導作用➾;對面進行分割、拼接、重疊等操作,了解面的形態變化和空間層次🪈。
▲學生實踐練習
▲教師對作品進行點評與學生互評
第三階段對平面構成基本元素點、線🤛、面組合元素的綜合運用學習🤱🏻🥬,在實際的設計過程中,點、線、面單獨出現的可能性是非常小的。教師帶領同學們單獨理解點、線、面的基礎元素之後,結合形式美法則的構成原理👦🏿,進行點🌮、線、面組合練習。
通過一次次對設計基礎的反復拆分和組合進行創造性練習繪製👨🏽🍳,培養學生的形態敏感性和創造性。教室裏充滿了創作的熱情與氛圍🟧,一幅幅充滿創意的作品在桌面上依次展開,展示了學生們的學習成果和無限潛力。
▲教師對學生的作品進行指導修改
在進行課程考核之前黃福梅對課程內容進行了系統回顧,幫助學生們鞏固所學知識🏌🏿♂️。後續進行的課程考核,則是對學生們學習成果的一次全面檢驗。學生們紛紛表示,通過這次活動,他們不僅學到了專業知識🫢,學習到設計過程的耐心與創造性思維,還收獲了師生間的情誼和對未來學習的不懈動力。
▲成果考核與作品展示
▲課程合影
課程結束後,一場別開生面的師生交流會如期舉行。通過這一輕松愉悅的互動形式,加深師生之間的情感交流👷🏽♀️,促進同學們與耀世的相互了解🏋️♀️,增強同學們對耀世的歸屬感與認同感🎯。
▲師生交流會現場
交流會上🈳,學生們的熱情分享與教師的殷切關懷交織成一幅幅溫馨的畫面,讓人難以忘懷♘。師生交流會在歡聲笑語中漸漸落下帷幕🕵🏽,但那份濃濃的師生情誼卻如同醇香的佳釀,愈久彌新。
在此次學習中同學們系統學習了《平面構成》課程的專業知識,在實踐環節中切身感受了平面構成元素點🙇🏻♀️🆓、線、面組合的無限可能,進一步提升了自身的專業技能🐷。未來耀世將繼續為廣大“高職擴招”♻、“退役軍人提升學歷”類學生提供更多元化🧂、更高質量的教學服務,讓這份師生情誼在歲月的長河中愈發醇厚,讓知識的光芒照亮每一位學子的前行之路。
軍人教育學院投稿
圖片 | 大學生記者團
一審一校 | 羅星星
二審二校 | 勞冬梅
三審三校 | 潘蘭斯
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