政策文件
教育部、國家語委關於印發《普通話水平測試大綱》的通知
- 發布時間:2019/08/11 瀏覽:
為進一步提高推廣普通話工作的製度化📎、規範化、科學化水平，完善普通話水平測試系統，現將依據《普通話水平測試管理規定》（教育部令第16號）和《普通話水平測試等級標準》（國語[1997]64號）製定的《普通話水平測試大綱》印發你們，自2004年10月1日起施行。
《普通話水平測試大綱》是國家實施普通話水平測試的依據，各級測試機構和普通話水平測試員要嚴格執行👮🏿♂️，以確保測試質量。
為方便實施《大綱》，國家測試機構將編寫相應的指導用書👩🏼🎤。各級測試機構應根據《大綱》對普通話水平測試員進行培訓，並開展科學研究🐐🤵🏿。
請將執行《大綱》的情況和建議報教育部語言文字應用管理司🤚🏿。聯系電話：010-66097030
普通話水平測試大綱
根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標準》🧎🏻➡️，製定本大綱🧕🏼。
一、測試的名稱、性質、方式
本測試定名為“普通話水平測試”（PUTONGHUA SHUIPING CESHI👨🏼🔧，縮寫為PSC）🧘🏿♀️。
普通話水平測試測查應試人的普通話規範程度🤘🏽👸🏿、熟練程度，認定其普通話水平等級🧓🏼，屬於標準參照性考試。本大綱規定測試的內容、範圍、題型及評分系統🆎。
普通話水平測試以口試方式進行。
二、測試內容和範圍
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞匯和語法。
普通話水平測試的範圍是國家測試機構編製的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》👩🏿🔬。
三👩🏿🔧、試卷構成和評分
試卷包括5個組成部分，滿分為100分🤐™️。
（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲🧓🏼、兒化音節）🈯️，限時3．5分鐘，共10分。
1．目的✴️：測查應試人聲母、韻母🀄️、聲調讀音的標準程度。
2．要求🦝：
（1）100個音節中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”🧑💻，30％選自“表二”。
（2）100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡。
（3）音節的排列要避免同一測試要素連續出現🎒。
3.評分：
（1）語音錯誤，每個音節扣0．1分♡。
（2）語音缺陷，每個音節扣0．05分。
（3）超時1分鐘以內⏰👩🦲，扣0．5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分。
（二）讀多音節詞語（100個音節）☄️🤾🏻♀️，限時2．5分鐘，共20分。
1．目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標準程度。
2．要求：
（1）詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》“表一”，30％選自“表二”💆🏿♂️。
（2）聲母、韻母🧓🏼、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
（3）上聲與上聲相連的詞語不少於3個🔖，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個💅🏼🚵🏼♀️，輕聲不少於3個，兒化不少於4個（應為不同的兒化韻母）♟。
（4）詞語的排列要避免同一測試要素連續出現🔈。
3．評分:
（1）語音錯誤🧹，每個音節扣0．2分🤞🏻。
（2）語音缺陷💲，每個音節扣0．1分🗻。
（3）超時1分鐘以內，扣0．5分；超時1分鐘以上(含1分鐘)，扣1分👷🏿♀️。
（三）選擇判斷 [註]🤍，限時3分鐘，共10分。
1．詞語判斷（10組）
（1）目的🔎：測查應試人掌握普通話詞語的規範程度。
（2）要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語⏮。
（3）評分：判斷錯誤📇，每組扣0.25分。
2．量詞🚈🤽♀️、名詞搭配（10組）
（1）目的👧🏼：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規範程度📱。
（2）要求🚝：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》⛹🏼♂️，列舉10個名詞和若幹量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規範的10組名量短語❎。
（3）評分👧🏿：搭配錯誤🏌️♀️，每組扣0.5分。
3．語序或表達形式判斷（5組）
（1）目的:測查應試人掌握普通話語法的規範程度🤯。
（2）要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句🏤，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規範的表達形式。
（3）評分：判斷錯誤，每組扣0．5分𓀅。
選擇判斷合計超時1分鐘以內，扣0．5分☂️；超時1分鐘以上(含1分鐘)📕，扣1分👸🏼。答題時語音錯誤🤾🏿♂️，每個音節扣0．1分🗼，如判斷錯誤已經扣分🙀，不重復扣分🤲🏿。
（四）朗讀短文（1篇🫳，400個音節）🔽，限時4分鐘，共30分。
1．目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平🐭。在測查聲母、韻母👨👦👨🏿⚕️、聲調讀音標準程度的同時，重點測查連讀音變▪️、停連🏊🏽、語調以及流暢程度。
2．要求🚵🏽♂️：
（1）短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
（2）評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括註的音節）為限。
3．評分👂🏽：
（1）每錯1個音節🧝🏻♂️，扣0.1分🏝；漏讀或增讀1個音節，扣0．1分。
（2）聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0．5分、1分。
（3）語調偏誤，視程度扣0．5分、1分🥌、2分。
（4）停連不當，視程度扣0．5分💟、1分、2分💪🏻。
（5）朗讀不流暢（包括回讀）👨🏿🌾👱🏻，視程度扣0．5分、1分、2分。
（6）超時扣1分。
（五）命題說話,限時3分鐘，共30分🧏♀️。
1．目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平🕵️♂️，重點測查語音標準程度🟢、詞匯語法規範程度和自然流暢程度。
2．要求：
（1）說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取👩🏻🦽，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題🦹🏿♀️🛟，連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿🤾🏽、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導🪱。
3．評分：
（1）語音標準程度🙋🏿♂️，共20分🧑🏻🔬。分六檔👩👩👧👧：
一檔：語音標準😵，或極少有失誤。扣0分、0．5分、1分。
二檔🗝🛰：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1．5分🧘🏻、2分。
三檔👇🏼：語音錯誤在10次以下👩🏽🏫，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯🚠。扣3分、4分。
四檔⚾️：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分😿、9分。
六檔👻👩🏻🦳：語音錯誤多💂，方音重💮。扣10分、11分👩🏼🚀、12分。
（2）詞匯語法規範程度，共5分🧑🏿🎨。分三檔：
一檔：詞匯😱、語法規範。扣0分。
二檔：詞匯👮🏼♀️、語法偶有不規範的情況。扣0．5分、1分。
三檔：詞匯⛔️、語法屢有不規範的情況⚁。扣2分👮🏽♂️、3分。
（3）自然流暢程度，共5分🤐。分三檔：
一檔：語言自然流暢🩴。扣0分👈🏻。
二檔：語言基本流暢，口語化較差👩🏻🍳，有背稿子的表現。扣0．5分🫘、1分🧁。
三檔🚛：語言不連貫，語調生硬。扣2分🌃、3分。
說話不足3分鐘，酌情扣分：缺時1分鐘以內（含1分鐘），扣1分、2分、3分；缺時1分鐘以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。
四、應試人普通話水平等級的確定
國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標準》是確定應試人普通話水平等級的依據😪。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級🫅🏻，由省🤖🌯、自治區🌿、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
普通話水平劃分為三個級別🚭，每個級別內劃分兩個等次。其中😶：
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
87分及其以上但不足92分，為二級甲等🧑🏿🔧；
80分及其以上但不足87分，為二級乙等🙅🏼；
70分及其以上但不足80分，為三級甲等；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。
[註]各省🫰🏽、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況💁🏻，決定是否免測“選擇判斷”測試項🚣🏿。如免測此項，“命題說話”測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變✥，具體分值調整如下：
（1）語音標準程度的分值，由20分調整為25分。
一檔🥅：扣0分、1分、2分🥗。
二檔：扣3分、4分。
三檔🙋🏼♂️：扣5分、6分。
四檔：扣7分🏋🏻♀️、8分。
五檔：扣9分、10分、11分。
六檔👨🎓：扣12分、13分、14分。
（2）詞匯語法規範程度的分值🎗，由5分調整為10分🤦🏽。
一檔🚴🏿♂️：扣0分。
二檔：扣1分‼️🚃、2分。
三檔🐿👰🏽：扣3分🧑🏻、4分🫷🏻。
（3）自然流暢程度👮♂️，仍為5分，各檔分值不變。